2017年藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線成藝考錄取關(guān)鍵,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2017年藝考馬上開(kāi)始，對(duì)于大部分考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，文化課要考多少分才能被錄取?需要了解的是自2014年起，藝考改革新政出臺(tái)，對(duì)藝考生影響較大的莫過(guò)于文化課分?jǐn)?shù)線提高了，此舉對(duì)文化課本來(lái)就很差的藝考生無(wú)疑是雪上加霜，同時(shí)也表明了教育部門(mén)對(duì)于調(diào)整藝術(shù)類招生模式的決心。政策既然已經(jīng)出臺(tái)，藝考生要做的不是怨天尤人，而是應(yīng)該積極的尋找應(yīng)對(duì)改革的方法，使自身專業(yè)水平和文化課水平更加適合新出臺(tái)的藝術(shù)類招生政策的要求。

　　藝考由于對(duì)文化課要求較低成為了眾多低分考生曲線上大學(xué)的應(yīng)選之路，近十年來(lái)，我國(guó)的藝考生人數(shù)逐年上升，到2013年全國(guó)藝考生人數(shù)110多萬(wàn)，占高考總?cè)藬?shù)的1/7。2009年以前藝考生只要通過(guò)專業(yè)課，文化課只需要200-300分就可輕松考上理想的大學(xué)，所以一直以來(lái)就形成了藝考生重藝輕文的傳統(tǒng)。以至于大部分藝術(shù)類畢業(yè)生綜合素質(zhì)偏低，再就業(yè)市場(chǎng)不受歡迎。自從2014年起，教育部門(mén)逐步提高藝術(shù)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線，2014年初下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范藝術(shù)類招生模式的文件明確指出2014年藝考改革三大方向：1、減少藝考?？荚盒?shù)量2、除31所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校外的其他院校原則上使用統(tǒng)考成績(jī)3、提高藝術(shù)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線。

　　應(yīng)對(duì)改革首先要改變復(fù)習(xí)模式

　　大部分藝考生從高二暑假就開(kāi)始進(jìn)入專業(yè)課集訓(xùn)，而這部分考生大多只學(xué)專業(yè)課不學(xué)文化課。其實(shí)這部分考生已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)誤區(qū)，這種在高三上學(xué)期只學(xué)專業(yè)不學(xué)文化課的復(fù)習(xí)模式是從早些年一直形成的傳統(tǒng)，那時(shí)藝術(shù)類文化課要求低，考生通過(guò)*后3個(gè)月的沖刺考到300多分很容易。而以后的考生面對(duì)文化課提高的現(xiàn)狀如果仍沿用這種復(fù)習(xí)模式，升學(xué)幾率肯定會(huì)大打折扣。

　　很多考生抱怨專業(yè)集訓(xùn)期間培訓(xùn)老師管的嚴(yán)，一點(diǎn)學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間都沒(méi)有，其實(shí)這是專業(yè)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)考生極不負(fù)責(zé)任的做法，專業(yè)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求的是專業(yè)課通過(guò)率，考生的文化課好壞與他們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，因文化課落榜他們自然沒(méi)有責(zé)任，這種追求片面化粗放式的教育方法不可取。無(wú)論任何專業(yè)都不可能全天學(xué)習(xí)，而且全天學(xué)習(xí)未必能取得良好的學(xué)習(xí)效果，這就要求藝考生在集訓(xùn)期間大部分時(shí)間用來(lái)學(xué)專業(yè)，每天能夠抽出2-3個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間通過(guò)使用培奧學(xué)校藝術(shù)生文化課專用教材，牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)，為高考前3個(gè)月的沖刺打好基礎(chǔ)。

高三藝考生學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，很多考生沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，且不知怎么學(xué)，無(wú)從下手，作為高三藝考生家長(zhǎng)應(yīng)該多了解藝考知識(shí)，在高三這一年能夠正確的引導(dǎo)孩子，避免走彎路。

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